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Méthode Montessori

Pourquoi inscrire votre enfant dans une école Montessori ?

Le principe fondamental de Maria Montessori est que les enfants sont naturellement motivés pour apprendre s’ils ont l’opportunité de travailler sur des éléments en harmonie avec leurs capacités développementales et leurs besoins.

On donne de brèves et claires leçons aux enfants, pour ensuite leur laisser de grandes plages de temps pour choisir l’activité qui les intéresse, tout en les guidant dans leurs apprentissages et en s'assurant de l'équilibre entre les divers savoirs et matières. Une classe Montessori est adaptée à la taille, au rythme et aux intérêts de l’enfant dès l’âge de 3 ans. Elle est conçue pour que l’enfant s’approprie sa classe, s’y sente à l’aise et aime travailler avec le matériel attractif qui lui permettra de développer au mieux son potentiel.

Après avoir analysé des milliers d’études, le Dr Benjamin S. Bloom de l’Université de Chicago (1913-1999) psychologue américain spécialisé en pédagogie, professeur, chercheur, éditeur littéraire et examinateur en éducation, a écrit dans « Stabilité et changement des caractéristiques humaines » : « De la conception à l’âge de 4 ans, l’individu développe 50% de son intelligence mature, de l’âge de 4 ans à 8 ans il en développe encore 30%,… cela devrait suggérer la grande influence possible de l’environnement sur le développement ».

De plus, comme le disait Célestin Freinet (1896-1966), pédagogue français, inventeur d'une pédagogie rigoureuse fondée sur des techniques novatrices « Il s’agit de laisser les enfants émettre leur propres hypothèses, faire leurs propres découvertes, éventuellement constater et admettre leurs échecs mais aussi parvenir à de belles réussites dont ils peuvent se sentir les vrais auteurs. Les résultats ? Une motivation très forte, une implication immédiate de chaque enfant qui acquiert ainsi confiance en lui et en ses possibilités de progresser par lui-même. L’intérêt réside aussi dans le fait qu’il est inutile d’apprendre par cœur quelque chose que l’on a découvert par le tâtonnement expérimental; on s’en souvient sans effort… »

Malheureusement, dans les écoles non-Montessori, on donne aux enfants des devoirs, pas des choix. Maria Montessori disait « En vérité, nous ne pouvons fabriquer des génies, nous pouvons seulement donner à chaque enfant la chance d’utiliser pleinement ses capacités potentielles afin de devenir un adulte indépendant, tranquille et équilibré. »

PEDAGOGIE

Notre enseignement s'inspire de la méthode Montessori, une pédagogie de renommée mondiale et qui a influencé les plus grands pédagogues du 20e siècle tels que Dolto, Piaget et Wallon, de même que l'organisation de nombreuses écoles publiques et privées.

Sa fondatrice, Maria Montessori considère l'enfant comme un tout, c'est-à-dire un être avec des besoins aussi bien physiques, qu'intellectuels, émotionnels et spirituels. Cette approche permet à l'enfant de développer au maximum ses potentialités, de grandir et de prendre confiance en lui-même et dans les autres et surtout de lui donner l'envie d'apprendre. " Aide moi à faire seul " disait Maria Montessori.

Dans toutes les matières enseignées, cette méthode permet aux enfants de travailler librement et à leur rythme, dans une ambiance stimulante et structurée.

La Méthode Montessori

« Ce n'est pas moi qui ait fait la méthode qui porte mon nom, ce sont les enfants eux-mêmes » disait Maria Montessori.

Maria Montessori, née en 1870, devient la première femme médecin en Italie. C'est en travaillant avec des enfants défavorisés qu'elle développe sa méthode.

On doit notamment à Maria Montessori la création d'un mobilier adapté à l'enfant et l'organisation des classes en « ateliers » et, s'appuyant sur ses recherches en tant que médecin, le développement d'un matériel pédagogique qui permet à l'enfant de mieux apprendre par lui-même et donc de se responsabiliser.

Rapidement, des associations montessoriennes voient le jour en Europe et en Amérique et des écoles ouvrent aux quatre coins du monde. Aujourd'hui, il en existe plus de 6000. Grâce au dynamisme de ces associations, la méthode et le matériel ne cessent d'évoluer.

Bien plus qu'une méthode, la pensée de Maria Montessori propose une nouvelle manière de voir le développement de l'enfant. Pour en savoir plus sur Maria Montessori et sa méthode, vous pouvez vous référer au site de l’Association Montessori Internationale et à celui de l’Association Montessori Suisse.

Le Matériel Montessori

Le matériel pédagogique développé par Maria Montessori est scientifique dans la mesure où il a été rigoureusement testé et permet à l'enfant d'isoler chaque difficulté, de contrôler l'erreur et donc de s'auto-corriger avec peu d'intervention de l'adulte.

Il est conçu de façon à permettre à l'enfant d'éduquer sa motricité, ses sens et ses compétences intellectuelles, ce qui améliore son sens de l'observation et sa compréhension du milieu.

Ce matériel, principalement en bois, est utilisé à travers le monde depuis plus de 100 ans et de nombreuses extensions et créations des enseignants permettent de répondre aux besoins des enfants.

NOS PRINCIPES

Chaque enfant évolue à son propre rythme
Chaque enfant a des besoins différents et apprend à son propre rythme. Nous pensons qu'il est donc important que ce soit l'école qui « s'adapte » à l'enfant et non l'inverse. Ainsi, l'enseignement s'organise autour d'activités que les enfants choisissent librement. Quand l'enfant maîtrise un exercice, un autre lui est proposé et ainsi de suite.

Un environnement attrayant
Nos classes sont organisées de telle sorte que l'enfant puisse accéder, librement et quand il le veut, aux activités qui l'intéressent. Toujours propres et ordonnées, nos classes sont plus calmes que les salles de classes traditionnelles parce que les enfants choisissent leurs propres activités. Ils sont ainsi plus absorbés par ce qu'ils font et restent plus longtemps concentrés. Une fois une activité choisie, l'enfant doit la compléter et tout ranger. L'enseignant fait en sorte que l'enfant puisse faire toutes les activités de la classe tout au long de l'année, en respectant son rythme de progression.

Poser des questions
L'enfant apprend par les questions qu'il pose. Il est donc important de savoir susciter son intérêt et sa curiosité.

Dans cette optique, le rôle de nos enseignants est de guider et d'orienter les élèves à l'aide de questions plutôt que de réponses toutes faites. De plus, le questionnement permet aux enfants d'apprendre à mieux s'exprimer.